\u00abEl objetivo de esta Campa\u00f1a y las herramientas que les damos es que cada ni\u00f1o pueda valorarse a s\u00ed mismo, en esa diferencia que lo hace \u00fanico, qu\u00e9 ser diferente no es algo negativo, sino que es lo que realmente nos hace importantes, y cuando se logran aceptar los chicos aceptarse a s\u00ed mismos pueden aceptar la diferencia que tiene la otra persona y pueden entender que as\u00ed como ellos son \u00fanicos los dem\u00e1s tambi\u00e9n y ah\u00ed cortamos con ese ciclo repetitivo del bullying, donde uno trata de estar por encima del otro, quiz\u00e1 para solventar alguna necesidad de afecto o quiz\u00e1 algo que no se reforz\u00f3 de chicos, por eso es que empezamos en las primarias y en los primeros a\u00f1os de la secundaria para que ellos tengan una autoestima sana y no necesiten competir con nadie\u00bb, explic\u00f3 el Psic\u00f3logo Lucas Cano, integrante del equipo de NAyF.
Los estudiantes innovaron con presentaciones musicales, escritos de investigaci\u00f3n e interpretaciones audiovisuales creativas, trabajos que elaboraron tras haber recibido en sus establecimientos las herramientas necesarias para abordar la problem\u00e1tica del bullying que les permitieran aplicar distintas acciones que ayuden a mitigar sus efectos en la poblaci\u00f3n educativa.
Un grupo cant\u00f3 una nueva versi\u00f3n de la canci\u00f3n \u00abJuntos a la par\u00bb del cantautor nacional Pappo, acompa\u00f1ados por guitarra entonaron: \u00abLejos de la maldad, el amor no ha de faltar, nada como ir juntos a la par\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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Otra instituci\u00f3n\u00a0expuso distintos carteles con mensajes reflexivos como:\u00a0\u00abSi lo que vas a decir no edifica, no lo digas\u00bb<\/strong>,\u00a0de fondo sonaba la letra del tema \u00abCreo en m\u00ed\u00bb, creado por la espa\u00f1ola Natalia Jim\u00e9nez. Al concluir esta edici\u00f3n\u00a0con seis instituciones educativas, fueron decenas los estudiantes que participaron de la finalizaci\u00f3n, con atenci\u00f3n vieron cada muestra y aplaudieron lo logrado por los dem\u00e1s estudiantes sobre el escenario.
Por primera vez, desde el inicio de la Campa\u00f1a, hubo una puesta coreogr\u00e1fica que culmin\u00f3 con la apertura de una bandera donde las bailarinas expusieron la\u00a0frase:\u00a0\u00abEnse\u00f1emos a los j\u00f3venes que hay tantas palabras como colores, pensamientos y personas diferentes y que tenemos que respetarlos. Ense\u00f1emos a hablar con la verdad, es decir con el coraz\u00f3n\u00bb.<\/strong>
Tambi\u00e9n ocho chicos representaron una obra dram\u00e1tica sobre una situaci\u00f3n de acoso escolar,\u00a0acompa\u00f1ados por un rap acerca del maltrato. Al terminar los j\u00f3venes flamearon banderas con distintas expresiones:\u00a0\u00abNo te quedes callado\u00bb, \u00abS.O.S\u00bb\u00a0<\/strong>y el audio transmit\u00eda una voz en off que indicaba llamar a la L\u00ednea 102 ante un caso de bullying.\u00a0<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/tupungato.gov.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/3a-etapa-de-Campana-de-Bullying-Tgto2-scaled.jpg\")
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\u00abSe denota el compromiso de los docentes en trabajar con los chicos. Creemos que el aprendizaje participativo es lo que deja la huella en los chicos, es lo que los hace reflexionar, asimilar toda esta tem\u00e1tica, y no solamente que quede en una charla sino que ellos lo puedan compartir con sus amigos del barrio, con los chicos de la escuela, de otros cursos, todo lo que han aprendido respecto de esta Campa\u00f1a\u00bb, asever\u00f3 el profesional Cano.
Siguiendo el lineamiento que tiene la Campa\u00f1a de desarrollarse en dos fases -primero dictando un Taller formativo en las escuelas y segundo con la exposici\u00f3n de los estudiantes en el Sal\u00f3n de Actividades Art\u00edsticas y Culturales- esta etapa culmin\u00f3 con la adaptaci\u00f3n art\u00edstica de la pieza \u00abCombatiendo el bullying\u00bb -de Ra\u00fal Cota- a cargo del Taller Municipal de Teatro; la Profesora Carolina Mart\u00ednez explic\u00f3 que los artistas buscaron informar de una forma did\u00e1ctica las diferentes formas de bullying con las que estudiantes conviven y generar din\u00e1micas para detener esa costumbre, tanto para el que las sufre, el que ejerce e incluso para quien observa.<\/p>\n\n\n\n