C\u00f3mo fue el proceso de trabajo<\/strong>
Bajo el lema \u00abSoy diferente, soy \u00fanico\/a\u00bb la propuesta se realiz\u00f3 en dos instancias:
La inicial fue a principio de julio cuando los efectores visitaron cada Escuela; donde dictaron un taller disparador sobre el bullying, realizaron actividades l\u00fadicas para generar conciencia sobre la importancia de respetar lo que cada uno elige ser, tambi\u00e9n realizaron din\u00e1micas para que los estudiantes puedan comprender los sentimientos y acciones de los dem\u00e1s. Por \u00faltimo, les dejaron a los participantes la tarea de generar una acci\u00f3n a modo de reflexi\u00f3n, resumen o propuesta para exponer o representar en el cierre de la iniciativa.
La segunda instancia se desarroll\u00f3 en el Sal\u00f3n de Actividades Art\u00edsticas y Culturales.
Parte de los estudiantes tuvieron la valent\u00eda de exponer el material que hab\u00edan elaborado, quienes se animaron a subir al escenario leyeron relatos personales sobre el acoso escolar, e inclusive mostraron un video reflexivo sobre los tipos de Bullying que ellos detectan seg\u00fan lo aprendido en el taller.
\u00abSe escucha en los trabajos que representan la angustia que los chicos sienten en esto del bullying. De alguna manera siempre se habla despectivamente, est\u00e1n acostumbrados a modo de chiste por ah\u00ed a veces, nosotros les decimos que no son chistes sino palabras que hieren. Entonces vemos plasmado este sentimiento. Lo importante a destacar es que ellos mismos dicen de cortar con el bullying y lo que les hace da\u00f1o, ellos lo ponen en palabras\u00bb, explic\u00f3 la Coordinadora de NAyF, Sandra Mart\u00ednez.
Al final de cada jornada dos actrices del elenco del Taller Municipal de Teatro -dirigido por la Profesora Carolina Mart\u00ednez- presentan la obra de teatro \u00abEl Espejo\u00bb. La sinopsis de la comedia resume la historia de una adolescente insegura con su cuerpo; en el acto interviene el personaje del \u00abEspejo\u00bb que a lo largo del relato busca que la protagonista se acepte as\u00ed misma, sin dar lugar a los estereotipos sociales. La moraleja de la presentaci\u00f3n es que las personas puedan percibirse como son, con la singularidad y originalidad que los destacan.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/tupungato.gov.ar\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/2a-etapa-Campana-de-Bullying-Tgto1-scaled.jpg\")
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La profesora que acompa\u00f1\u00f3 a la delegaci\u00f3n de Sarmiento al cierre de la Campa\u00f1a, Mar\u00eda Laura Tejera,\u00a0dio su mirada sobre la propuesta de NAyF, \u00abLa verdad que muy valioso porque los chicos aprendieron a conocerse, a sacar sus sentimientos y manifestarlo en las poes\u00edas. Tambi\u00e9n con la obra de teatro que ellos vayan reconociendo, identificando que son valiosos por lo que son, y no por el cuerpo, o lo que tienen y que son \u00fanicos. Eso se lo vamos a transmitir al resto de estudiantes de la Escuela\u00bb.
Por su parte el Director de la Esc. Italiana, Prof. Oscar Carrizo, asever\u00f3 \u00abSabemos que el bullying es un problema que est\u00e1 instalado en la sociedad, aunque a veces no nos damos cuenta que hacemos bullying. Los chicos estuvieron muy comprometidos. Los estudiantes sin querer hacen bullying. Si uno trabaja en las instituciones cada vez va a haber m\u00e1s conciencia sobre esto\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
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Caracter\u00edsticas generales de la violencia que se produce en la Escuela<\/strong>
\u2022 Se trata de un fen\u00f3meno complejo de naturaleza psicosocial.
\u2022 Tiene relaci\u00f3n con las din\u00e1micas impl\u00edcitas y expl\u00edcitas vinculadas a los roles sociales que desempe\u00f1a cada uno.
\u2022 Es un fen\u00f3meno m\u00e1s cultural que natural, perdiendo la preeminencia de lo biol\u00f3gico que se le atribu\u00eda al comportamiento agresivo.
\u2022 Presenta componentes subjetivos e intersubjetivos, en funci\u00f3n de la vivencia que agresor y v\u00edctima hacen del contexto y de la acci\u00f3n violenta.
\u2022 Afecta a la dimensi\u00f3n moral de los individuos, en la medida que compromete derechos y\u00a0deberes b\u00e1sicos y\u00a0normas sociales.
\u2022 Constituye un desaf\u00edo educativo, al provocar un clima social desfavorable que dificulta a la\u00a0Escuela cumplir con sus objetivos.
\u2022 Las formas indirectas y menos percibidas de violencia, como las actitudes de \u201chostigamiento psicol\u00f3gico\u201d y de \u201cexclusi\u00f3n\u201d, pueden resultar una experiencia m\u00e1s dolorosa\u00a0y cruel que la del enfrentamiento f\u00edsico directo.\u00a0
Fuente:\u00a0libro \u00abBullying blando, bullying duro y ciberbullying: las conductas adictivas y los nuevos consumos culturales\u00bb \/ Alejandro Castro Santander.<\/p>\n\n\n\n